Enfoques educativos Rucksack KiTa

Enfoques educativos Rucksack KiTa

"La educación es el mayor regalo que podemos hacer a nuestros hijos". (Cat Stevens)

Objetivo de Rucksack KiTa es la educación lingüística infantil, general y multilingüe, siempre sistemática e integrada en la vida cotidiana. Esto se debe a que fomenta el desarrollo lingüístico de los niños en particular.

Otros objetivos del programa son

  • la promoción del desarrollo general del niño
  • Reforzar la participación de los padres/familias
  • Establecer y ampliar la asociación educativa
  • la apertura de la institución educativa orientada a la diversidad y a la inmigración

El programa se basa en la idea de la participación y la transferencia de responsabilidades (capacitación): Todas las partes interesadas actúan como expertos en su "propio campo". Reciben materiales, formación, información, ofertas, etc. especialmente adaptados a sus necesidades y competencias, que ponen en práctica de forma activa e independiente en su vida cotidiana y en su propia lengua.

En el espíritu de la asociación educativa que se ha establecido Rucksack KiTa sólo multidimensional: los padres/familias ensayan temas y actividades en su grupo, que luego amplían con los niños en casa en las lenguas familiares. Al mismo tiempo, la guardería apoya el desarrollo lingüístico (multilingüe) de los niños mediante actividades cotidianas. Un potencial valioso, porque:

"Cada nueva lengua es como una ventana abierta que nos proporciona una nueva visión del mundo y amplía nuestra perspectiva de la vida". (Frank Harris)

Rucksack KiTa ® ¡mucho más que la enseñanza de idiomas!
El programa combina la educación lingüística y la crianza de los niños con un concepto de educación familiar y apoya el desarrollo orientado a la diversidad y a la migración social de la institución educativa: una inversión a largo plazo contra la desigualdad de oportunidades en el sistema educativo, la exclusión y los prejuicios.

Desarrollo

Los niños multilingües se desarrollan igual que los monolingües

Sobrecarga

El multilingüismo es una oportunidad, no una demanda excesiva

Identidad

La lengua y la identidad están estrechamente vinculadas

Mezclas lingüísticas

Las mezclas lingüísticas forman parte de la comunicación natural y de la identidad en las familias multilingües

Postura

La actitud hacia los hablantes de una lengua que se transmite determina el éxito que tendrá la adquisición de otra lengua

Factores

La adquisición de una lengua es individual y depende de varios factores

Estándar

El multilingüismo es la norma, el monolingüismo la excepción

Apoyo a

¿Cómo puedo apoyar la adquisición del lenguaje?