تأثير griffbereitMINIالآباء / العائلات المشاركة
ما الذي أحصل عليه من griffbereitMINI؟
- أسبوعياً زجاهز للشعاب المرجانيةميني-مجموعة
- الاتصال / التبادل مع الأشخاص ذوي التفكير المماثل
- اقتراحات لتعلم اللغة اليومية مع طفلي
- تقدير لغة (لغات) عائلتي (عائلتي)
- التأهيل كميسر مجموعة، إذا كان ذلك ممكنًا
ما الذي يقوي / يضخم Griffbereit؟
- المعرفة والكفاءات فيما يتعلق بتعليم اللغة والتربية والصحة وما إلى ذلك.
- التفاعل بين الوالدين والطفل
- الثقة من خلال التركيز على نقاط قوتك
- الاستعداد للدخول في حوار والقدرة على التصرف في المؤسسة
- الدافع لتقوية أطفالك (مثل اللغة)
- المشاركة في الحياة الاجتماعية والحياة للمؤسسة التعليمية
- الدافع لتعميق ومشاركة المهارات والكفاءات اللغوية للفرد ، على سبيل المثال رفيق الوالدين
كيف يغير ذلك كيف نعيش معا؟
- يتم دمج الآباء / الأسر والمشاركة بنشاط في الحياة الاجتماعية وفي أماكن التعليم
- يتم التعرف على إمكانات الأسر - للمشاركة الاجتماعية الحقيقية
- تصبح إمكانات وفرص التنوع الثقافي مرئية - من أجل تغيير حقيقي
- تعزيز المشاركة والربط الشبكي
- الأبوة والشراكات التربوية الحقيقية بين الآباء / الأسر والمؤسسة
الأطفال المشاركون
ما الذي أحصل عليه من griffbereitMINI؟
- مجموعة griffbereitMINI الأسبوعية
- الاتصال / التفاعل مع الأقران
- اللغة ومحفزات النمو
- المهنة/الخبرة في المواد المناسبة للعمر
ما الذي يقوي / يضخم Griffbereit؟
- مهارات لغوية معززة في لغة (لغات) الأسرة والألمانية
- مهارات اللغة العامة ، مثل المفردات الكبيرة
- التطور الشامل الإيجابي (على سبيل المثال العاطفي والحركي وما إلى ذلك)
- تفاعل أكثر حميمية وشدة بين الوالدين والطفل
- التمتع بالمادة / العمل
- بعد ذلك، يسهل الانتقال بعد ذلك إلى المؤسسة التعليمية التالية أو على سبيل المثال برنامج Griffbereit
- فرصة المشاركة الناجحة في التعليم
كيف يغير ذلك كيف نعيش معا؟
- المزيد من تكافؤ الفرص لجميع الأطفال عندما يتعلق الأمر بالتعليم
- القبول الاجتماعي لتعدد اللغات كمورد وإمكانات للأطفال
ميسرو المجموعات الرائدة
ما الذي أحصل عليه من griffbereitMINI؟
- griffbereitMINI- التدريب والمرافقة والتفكير
- مواد البرنامج (متعدد اللغات)
- توفير gجاهز للشعاب المرجانيةميني-Concept مع توصيات للعمل والأفكار / اقتراحات للممارسة
- حرية التخطيط المستقل
- مرونة عالية ضمن شروط الإطار
- العمل والتفاعل مع العائلات والأطفال الصغار جدًا
ما يقوي / يعزز Griffbereit
- المعرفة في مجالات تعليم الكبار وتنمية الطفل وكذلك التعددية اللغوية والتنوع
- المسؤولية والاستقلالية كوسيط بين الأسرة والمؤسسة
- الثقة بالنفس والاستقلال
- الدافع لتوسيع مجال نشاطك أو لمزيد من التدريب الاستباقي
كيف يغير ذلك كيف نعيش معا؟
- الخطوات الأولى في المجال التربوي
- تتطور المؤسسات التعليمية أكثر - نحو مزيد من التطور - نحو مزيد من الحساسية للهجرة في المعيشة والعمل والتصرف والعمل
(موجه التنوع)
المهنيين التربويين
ما الذي أحصل عليه من griffbereitMINI؟
- griffbereitMINI- التدريب والمرافقة والتفكير
ما الذي يقوي/يعزز griffbereitMINI
- Leitmotif "التربية والشراكة التربوية"
- معرفة وحساسية أعلى فيما يتعلق بالعمل الواعي بالتنوع والتعدد اللغوي
- الدافع لاستخدام التدريب اللغوي والدعم بطريقة هادفة
- ضغط أقل ، ثقة أكبر بالنفس في العمل اليومي
كيف يغير ذلك كيف نعيش معا؟
- مفاهيم تعليمية جديدة آخذة في الظهور: مفاهيم تعليمية موجهة نحو التنوع وتعزيز التعددية اللغوية
- التعليم الذي يراعي الهجرة والتنوع ويعزز التعددية اللغوية
- يصبح هذا التعليم اجتماعيًا بيان المهمة ويؤدي إلى مجتمع مفتوح ومتنوع على جميع المستويات
المؤسسة التعليمية المشاركة
ما الذي أحصل عليه من griffbereitMINI؟
- أسبوعياً زجاهز للشعاب المرجانيةميني-مجموعة
- ميسرو مجموعات مؤهلون
- التدريب والمرافقة والتفكير
- تجهيز المرفق ، على سبيل المثال ، بمواد لعب تراعي التنوع والكتب والصور بالإضافة إلى الأفكار والاقتراحات لبيئة محفزة للغة والتعلم بجميع اللغات المتاحة للأطفال
ما الذي يقوي/يعزز griffbereitMINI؟
- المعرفة العملية المنحى للمقاربات الواعية بالتنوع والتنفيذ الراسخ لها
- الانفتاح على المدخلات من العائلات ذات التاريخ الدولي لتأثيث الحياة اليومية
- التفاعل مع الوالدين مع تاريخ عائلي دولي
- قبول الآباء والأمهات = "خبراء التربية"
- أخذ التعددية اللغوية كاحتمال
- إعداد أفضل لمزيد من التعليم ، وفرص تعليمية أفضل للأطفال
كيف يغير ذلك كيف نعيش معا؟
- تعزيز الشراكة التربوية مع الوالدين / الأسر على طول السلسلة التربوية
- تفتح المؤسسات التعليمية أبوابها بطريقة تراعي الهجرة والتنوع منذ نعومة أظفارها[1]
[1] http://publi.lvr.de/publi/PDF/750-Gemeinsam-Verschieden.pdf، ص .9 (الحالة: 04.05.2016).