Вплив griffbereitMINIБатьки/сім'ї, які беруть участь
Що я отримую від griffbereitMINI?
- Щотижня greef readyMINI-Група
- Контакт/обмін з однодумцями
- Пропозиції щодо щоденного вивчення мови з моєю дитиною
- Поцінування моєї родинної мови (мов)
- Якщо є, кваліфікація фасилітатора групи
Що підсилює/посилює Griffbereit?
- Знання та компетенції щодо мовної освіти, виховання, здоров'я тощо.
- Взаємодія батьків і дітей
- Впевненість у собі через фокус на власних силах
- Готовність до діалогу та компетентність діяти в установі
- Мотивація розвивати власних дітей (наприклад, мову)
- Участь у соціальному та громадському житті навчального закладу
- Мотивація поглиблювати та ділитися власними мовними навичками та компетенціями, наприклад, в якості компаньйона для батьків
Як це змінює нашу спільність?
- Батьки/сім'ї інтегровані в суспільне життя та життя навчального закладу, а також активно залучені до нього
- Визнання потенціалу сімей - для реальної участі в житті суспільства
- Потенціал і можливості культурного розмаїття стають видимими - для реальних змін
- Посилення участі та мережування
- Справжнє партнерство у вихованні та освіті між батьками/сім'ями та закладом
Діти-учасники
Що я отримую від griffbereitMINI?
- Щотижнева група griffbereitMINI
- Контакти/взаємодія з однолітками
- Мова та імпульси розвитку
- Робота/досвід роботи з матеріалами, призначеними для певного віку
Що підсилює/посилює Griffbereit?
- Посилення мовних навичок у сімейній мові (мовах) та німецькій мові
- Загальна мовна компетенція, наприклад, більший словниковий запас
- Позитивний загальний розвиток (наприклад, емоційний, моторний тощо)
- Більш звична та інтенсивна взаємодія між батьками та дітьми
- Задоволення від матеріалу/діяльності
- Згодом, легший перехід до подальшого навчального закладу або, наприклад, до програми Griffbereit.
- Можливість для успішної участі в освіті
Як це змінює нашу спільність?
- Більше рівних можливостей для всіх дітей в освіті
- Соціальне визнання багатомовності як ресурсу та потенціалу для дітей
Провідні фасилітатори груп
Що я отримую від griffbereitMINI?
- griffbereitMINI-Тренінг, супровід та рефлексія
- (Багатомовні) програмні матеріали
- Надання послуги greef readyMINI-Концепція з рекомендаціями щодо дій та ідеями/пропозиціями для практики
- Свобода самостійного планування
- Висока гнучкість в рамках рамкових умов
- Працювати та ділитися з сім'ями та дуже маленькими дітьми
Що підсилює/посилює Griffbereit
- Знання в галузі освіти дорослих та розвитку дітей, а також багатомовності та різноманітності
- Відповідальність і незалежність як посередника між сім'єю та установою
- Впевненість у собі, незалежність
- Мотивація до розширення власної сфери діяльності або до проактивного підвищення кваліфікації
Як це змінює нашу спільність?
- Перші кроки на педагогічній ниві
- Навчальні заклади продовжують розвиватися - у напрямку до більш чутливого до міграції життя, діяльності та роботи
(орієнтовані на розмаїття)
Педагогічний персонал
Що я отримую від griffbereitMINI?
- griffbereitMINI-Тренінг, супровід та рефлексія
Що підсилює/посилює griffbereitMINI
- Керівний принцип "Партнерство у сфері освіти та навчання
- Знання та більша чутливість до дій з урахуванням різноманіття та багатомовності
- Мотивація до цілеспрямованого використання мовної освіти та просування мови
- Менше стресу, більше впевненості в собі в повсякденному робочому житті
Як це змінює нашу спільність?
- З'являються нові освітні концепції: орієнтовані на розмаїття та сприяння багатомовності
- Освіта є міграційно-чутливою, уважною до різноманіття та багатомовною
- Ця освіта стає керівним принципом суспільства і веде до відкритого, різноманітного суспільства на всіх рівнях.
Навчальний заклад-учасник
Що я отримую від griffbereitMINI?
- Щотижня greef readyMINI-Група
- Кваліфіковані фасилітатори груп
- Навчання, супровід, рефлексія
- Оснащення закладу, наприклад, ігровими матеріалами, книжками, картинками, що враховують розмаїття, а також ідеями та пропозиціями щодо створення мовного та навчального середовища всіма доступними для дітей мовами.
Що підсилює/посилює griffbereitMINI?
- Практичні знання про підходи до дій, що враховують різноманіття, та їх впровадження на практиці
- Відкритість до внесків від сімей з міжнародною історією для щоденного управління закладом
- Взаємодія з батьками з міжнародною сімейною історією
- Сприйняття батьків = "експерти з питань освіти
- Розгляд багатомовності як потенціалу
- Краща підготовка до подальшої освіти, кращі освітні можливості для дітей
Як це змінює нашу спільність?
-
- Зміцнення освітнього партнерства з батьками/сім'ями по всьому освітньому ланцюжку
- Освітні заклади відкриваються з урахуванням міграції та різноманіття вже в секторі раннього дитинства[1]
[1] http://publi.lvr.de/publi/PDF/750-Gemeinsam-Verschieden.pdfс. 9 (станом на 04.05.2016).