Organizasyonel Rucksack KiTa

Durum Eğitim yeri:
Rucksack KiTa'nin amacı, aileleri eğitim sistemiyle mümkün olduğunca erken tanıştırmak ve eğitim kurumunu yerinde deneyimleyerek şekillenmesine yardımcı olmaktır. Bu nedenle program şu şekilde gerçekleşmektedir istisnasız içinde KiTa tutuldu.

Eğitim mekanının rolü:
Rucksack KiTa ile kreş, çok dilliliği göz önünde bulundurarak Almanca dilinin paralel teşvikine sorumlu bir şekilde katılmaktadır. Öğretmenlerin dil eğitimi çalışmaları her zaman ebeveynlerle yapılan çalışmalarla koordine edilir - ve bunun tersi de geçerlidir. Bu şekilde, tesislerin çeşitlilik odaklı ve göçe duyarlı açılışını da destekleyen bir eğitim ortaklığı kurulmaktadır. Bu nedenlerden dolayı, bir çocuk bakım merkezi veya aile merkezi ile bağlantı, programın uygulanması için temel bir koşuldur.

Bağlayıcı ilkeler: 1. Katılım, 2. Eğitim/eğitim ortaklığı:

Aileler için bu şu anlama geliyor:

• a Rucksack KiTa-Ebeveyn kolaylaştırıcısının rehberliğinde ebeveyn grubu
• Evde ebeveyn-çocuk ortak etkinlikleri, ayrıca tüm aile ile birlikte
• koordineli Rucksack KiTa-KiTa'da çocuklar ve aileler için faaliyetler
• Uluslararası aile geçmişine sahip ebeveynleri/aileleri gruba liderlik etmek üzere nitelendirme imkanı (ebeveyn refakati)

KiTa şunlardan sorumludur:

• Eşgüdümlü bir konsept içinde günlük yaşama entegre edilmiş çok dilli dil eğitimi
• ailelerle eğitim ortaklıklarının hedefe yönelik olarak başlatılması ve desteklenmesi
• kurumun çeşitlilik odaklı ve göçe duyarlı açılımı ve buna uygun bir eğitim konsepti

Çocuğun farklı yaşam dünyaları (aile ve gündüz bakım evi) bilinçli bir şekilde çalışmaya dahil edilir.

Olası işbirliği ortakları:
Programın genel uygulamasındaki işbirliği ortakları - örneğin yeterlilik, belirli projeler/tedbirler/faaliyetler vb. - dernekler, sosyal yardım kuruluşları, çocuk ve gençlik refah kuruluşları, aile eğitim merkezleri ve ayrıca göçmen kendi kendine yardım kuruluşları (MSO) olabilir..

Program yürütme ajansının yeterlilik ve değişim ile ilgili görevleri:
Rucksack KiTa program sağlayıcısı, pedagojik personelin çok dillilik, sürekli dil eğitimi, ebeveynlerle/ailelerle eğitim ortaklığı vb. konulardaki yetkinliklerini artırmak ve kurumda önyargılara karşı bilinçli bir konseptin oluşturulmasını sağlamak için ihtiyaç temelli eğitimlere katılmalarını sağlar. Yeterliliğin bazı modüllerinin veli desteği ve pedagojik personel ile birlikte yürütülmesi tavsiye edilir.

Buna ek olarak, ebeveyn rehberlerine sürekli olarak daha fazla eğitim sunulmaktadır. Ayrıca düzenli olarak ülke çapında konferanslar ve çalışma grupları düzenlenmektedir.