FAQ griffbereitMINI

Que vous soyez une famille intéressée, un professionnel de l'éducation, un accompagnateur de groupe* ou un coordinateur de programme* : Vous trouverez ici les réponses aux questions les plus fréquentes.

Que veut griffbereitMINI ?

Faire prendre conscience aux *familles que toute communication avec l'enfant (verbale et non verbale) est une formation linguistique. L'accent est donc mis sur une interaction parent-enfant adaptée aux tout-petits, par le biais d'activités telles que jouer ensemble, chanter, lire des histoires, etc.) dans au moins deux langues : la ou les langues de la famille et l'allemand.

Qui peut participer à griffbereitMINI ?

Enfants dans leur première année de vie et leurs *parents/*familles, y compris les femmes enceintes

Où se déroulent les groupes griffbereitMINI ?

griffbereitMINILes groupes peuvent être proposés dans les crèches, les centres familiaux, les centres d'éducation familiale, les organisations de migrants, les cabinets de sages-femmes, les centres de consultation prénatale, etc.

Quand mon enfant peut-il commencer à utiliser griffbereitMINI ?

De la grossesse de la *mère jusqu'à ce qu'elle ait atteint l'âge d'un an. Il est possible de commencer à tout moment pendant cette période.

Quand et combien de temps se déroule un groupe griffbereitMINI ?

gprêt pour le récifMINI-Les groupes ont généralement lieu 1 fois par semaine pendant 90 minutes à une heure fixe.

Qui est responsable du programme ?

à portée de main-MINI est accompagné par les centres de coordination régionaux (LaKos). En Rhénanie-du-Nord-Westphalie, la coordination est assurée par les différents centres d'intégration communaux (KI) avec le soutien du Ministère de l'enfance, de la jeunesse, de la famille, de l'égalité, de la fuite et de l'intégration (MKJFGFI). Dans les Länder avec coordination régionale (Berlin, Brandebourg, Basse-Saxe, Saxe et Mecklembourg-Poméranie occidentale), la responsabilité incombe aux LaKo respectifs, tandis que dans les Länder sans coordination régionale, la responsabilité incombe à l'équipe fédérale de transfert basée au ZfTI.

Pour plus d'informations, voir ici

Quelles sont les fonctions de l'institution éducative qui propose griffbereitMINI ?

Le programme griffbereitMINI fait partie du concept
L'établissement d'enseignement est un partenaire de coopération du programme fédéral griffbereitMINI
L'institution d'enseignement fournit les locaux et, après accord, du matériel pour les griffbereitMINI-Groupe disponible

Une garde d'enfants est-elle assurée pour les frères et sœurs pendant le groupe griffbereitMINI ?

Oui, si *des parents/*des familles avec des enfants dont l'âge dépasse le groupe cible du programme participent, une garde d'enfants peut être mise à disposition si nécessaire.

Qui est responsable du programme griffbereitMINI ?

griffbereitMINI est accompagné par les centres de coordination régionaux (LaKos). En Rhénanie-du-Nord-Westphalie, ce sont les centres d'intégration locaux qui sont responsables. Ils sont accompagnés par le ministère de l'Enfance, de la Jeunesse, de la Famille, de l'Égalité, de la Fuite et de l'Intégration (MKJFGFI).

Pour plus d'informations, voir ici

La mise en œuvre se fait obligatoirement en collaboration avec les centres locaux d'intégration (KI) et les partenaires de coopération au niveau fédéral (centres de coordination régionaux, centres de coordination de programmes locaux et/ou régionaux).

Qui sera le chef de file de la mise en œuvre du programme ?

Les centres d'intégration communaux ou les partenaires de coopération à l'échelle fédérale coordonnent ou accompagnent le programme, le cas échéant en coopération avec d'autres offices/organismes et proposent des réunions d'information et des formations.

Quand le programme peut-il démarrer ?

griffbereitMINI peut commencer à tout moment - dès que la taille du groupe nécessaire (il est recommandé - en fonction de la taille de la salle - de 4 à 8 *familles intéressées) est réunie.

Quels sont les établissements d'enseignement appropriés ?

Les établissements d'enseignement qui

faire part de leur intérêt à l'IC ou au partenaire fédéral de coopération ou à l'équipe fédérale de transfert (Fondation Centre d'études sur la Turquie et la recherche sur l'intégration, ZfTI)
disposer de locaux appropriés
souhaitent renforcer leur profil en matière de diversité et de multilinguisme
avoir un effectif suffisant pour constituer des groupes griffbereitMINI (jusqu'à 8 familles intéressées)

Quels sont les organismes qui devraient être impliqués dès le début de la programmation ?

Recommandé : Service de la jeunesse/conseil spécialisé, les aides précoces et les éventuels promoteurs et bailleurs de fonds.

Qui doit être mis en réseau pour assurer la réussite du programme ?

Centre local d'intégration/partenaire de coopération à l'échelle fédérale
Aides précoces
Service de la jeunesse
Organisme responsable de la crèche/conseils spécialisés
Direction et équipe de la crèche
Accompagnateurs de groupe
Éducation familiale, MSO, organismes de cours d'intégration, point de rencontre "Ankommenstreffpunkt", etc.
autres partenaires du réseau, par exemple bibliothèques, sages-femmes, pédiatres*, centres de consultation en matière de grossesse, etc.

Quelles sont les étapes à suivre avant la mise en œuvre du programme dans l'établissement d'enseignement ?

Clarification des tâches de l'organisme responsable du programme
Clarification du financement
Accord de coopération entre l'organisme responsable/la crèche et l'IA/les partenaires de coopération au niveau fédéral
Présentation du programme, manifestation d'intérêt et prospection
Qualification

Quelles sont les missions de l'institution éducative ?

le programme griffbereitMINI fonctionne comme un concept de l'institution éducative (offre intégrative)
Accord de coopération entre l'IC/le partenaire fédéral de coopération et l'institution éducative/l'organisme responsable (définition des objectifs de la coopération, contributions des partenaires à la coopération, finances).
Fournir des locaux pour le *groupe parental/*familial (et une éventuelle garde d'enfants)
Participation à l'évaluation annuelle (si non prise en charge par l'organisme de coordination)

Quelles sont les tâches de l'IC/du partenaire de coopération au niveau fédéral ?

Présentation du programme entre autres aux organismes intéressés, à l'équipe de la crèche
Coordination/suivi du programme
Mise à disposition des matériaux
Promotion du programme
Participation et analyse de l'évaluation annuelle
Qualification de base des accompagnateurs de groupe*.
Formation continue des accompagnateurs de groupes*.

Qui est responsable du recrutement des participants* au programme ou quelles sont les méthodes de recrutement des familles qui ont fait leurs preuves ?

l'institution éducative fait connaître le programme lors des entretiens d'inscription / sur son site Internet / par des affiches dans l'institution et dans l'espace social (lieux fréquentés par les familles tels que l'épicerie, la boulangerie, les cabinets de sages-femmes, les centres de consultation en matière de grossesse, les pédiatres, les offres pour les jeunes enfants, etc.
le centre de coordination et le promoteur font de la publicité via leurs pages d'accueil respectives, les médias sociaux et les réseaux
les accompagnateurs de groupe font de la publicité par le biais de flyers et du bouche-à-oreille s'ils disposent d'un bon réseau dans la ville ou le quartier.
Éventuellement, publicité via les communautés immigrées et les OSM et, le cas échéant, en concertation avec le conseil d'intégration
le service de la jeunesse, en tant que partenaire de coopération potentiel, peut également apporter son soutien en matière de publicité

Quelles sont les tâches des accompagnateurs de groupe* ?

Participation aux accords de planification avec l'établissement d'enseignement avant de commencer
Soutenir l'institution éducative dans le recrutement de *familles
Réalisation hebdomadaire du groupe griffbereitMINI (2 heures)
Participation à des réunions régulières d'échange et de réflexion avec l'unité de coordination
Participation à la qualification de base et à la formation continue pour les accompagnateurs de groupes*.
Participation à l'évaluation annuelle
Participation éventuelle à des réunions de planification trimestrielles ou semestrielles avec l'établissement d'enseignement

Quelles sont les conditions requises pour devenir accompagnateur de groupe ?

son propre multilinguisme
au moins une bonne connaissance de l'allemand
histoire internationale *de la famille
ouvert, empathique, positif, amical, *sensible à la culture familiale, capable de travailler en équipe
Aimer travailler avec des familles et des nourrissons/bébés/petits enfants
être flexible dans le temps et dans l'espace
formation pédagogique, le cas échéant

Qui conclut le contrat avec l'accompagnateur(trice) de groupe ?

L'unité de coordination du griffbereitMINI-programme
L'organisme responsable de l'établissement d'enseignement

Qui forme les accompagnateurs de groupe* ?

IK local/partenaire de coopération à l'échelle fédérale

Qui conclut le contrat de garde d'enfants ?

Voir point : Qui conclut le contrat avec l'accompagnateur de groupe ?

Qui est responsable du programme griffbereitMINI ?

Pour plus d'informations, voir ici

Qui sera le chef de file de la mise en œuvre du programme ?

Quel est le volume horaire consacré par les accompagnateurs de groupe* à leur activité ?

En règle générale :

2 heures par semaine : 1,5 dans le groupe de parents et 0,5 heure pour la préparation et le suivi.
En général, 16 événements par semestre et 32 par an
Plus du temps pour des échanges/réflexions
Plus du temps pour la formation et l'éducation

Quelle est la rémunération des accompagnateurs de groupe* et quelles sont les dates à prendre en compte ?

L'activité d'accompagnateur de groupe* est généralement rémunérée. Le site LaKo établit des valeurs moyennes et fait des recommandations basées sur les taux de l'éducation familiale/VHS. La rémunération peut également être basée sur l'indemnité forfaitaire des moniteurs ou prendre la forme d'un mini-emploi. Il existe également le cas où le personnel permanent est libéré, ce qui remplace une rémunération directe.

Les rendez-vous comprennent généralement

Réalisation des heures de groupe
Formations, formations continues
Entretiens de réflexion et de planification
Préparation et suivi des offres

Le cas échéant : dates du groupe de travail régional griffbereitMINI, Griffbereit et Rucksack KiTa.

Qui forme les accompagnateurs de groupe* ?

Recommandé :

Le chef de file de la formation est l'IC local/le partenaire de coopération fédéral qui, plus tard griffbereitMINI-Il s'agit d'une personne de contact pour les accompagnateurs de groupe dès le début.

Les informations sur le programme peuvent être obtenues auprès de l'IC local/du partenaire de coopération fédéral.

Le cas échéant, des intervenants* peuvent être mobilisés sur des thèmes spécifiques tels que la pédagogie des médias, la littératie, etc.

Quelles sont les priorités de la formation ?

Voir à ce sujet : Qualification d'accompagnateur de groupe.

Quelles attestations reçoivent les accompagnateurs de groupe* ?

Confirmation de la qualification de base
Confirmation de la qualification
Confirmation de la période d'honoraire

Qui conclut l'accord de coopération avec le promoteur/l'institution éducative et les autres partenaires ?

L'IC local ou le partenaire de coopération fédéral conclut l'accord de coopération avec l'institution/l'établissement d'enseignement et, si prévu, avec d'autres partenaires.

Qu'en est-il des accords de coopération entre LaKo et l'IC/le partenaire de coopération fédéral ou l'IC/le partenaire de coopération fédéral et l'organisme, l'institution ?

La mise en œuvre est liée à des accords de coopération.

Les accords de coopération avec les organismes ou les institutions éducatives locales doivent être conclus au niveau régional.

Quelles sont les conditions préalables à la recherche des accompagnateurs de groupe* ?

multilingue
au moins une bonne connaissance de l'allemand
histoire internationale *de la famille
ouvert, empathique, positif, amical, *sensible à la culture familiale, capable de travailler en équipe
Aimer travailler avec des familles et des nourrissons/bébés/petits enfants
formation pédagogique, le cas échéant
être flexible dans le temps et dans l'espace

Quels sont les critères de sélection et de fixation du volume horaire des accompagnateurs de groupe* ?

Recommandé :

2 heures de temps par semaine : 1,5 heure dans le groupe de parents et 0,5 heure pour la préparation et le suivi.
En général, 16 événements par semestre et 32 par an
Plus temps pour les échanges/réflexions (à déterminer par chaque centre de coordination)
Plus temps pour la formation et l'éducation (à déterminer par chaque centre de coordination)

Comment organiser une réunion d'échange/de réflexion entre les différents accompagnateurs de groupes griffbereitMINI* ?

Dans le cadre d'un groupe de travail (régional) griffbereitMINI, Griffbereit et Rucksack KiTa
Dans le cadre d'ateliers pratiques/de formations qualifiantes
L'organisme de coordination invite les accompagnateurs de groupe à un endroit central à intervalles réguliers.
Les thèmes abordés sont généralement des questions d'organisation et de contenu.

A partir de quelle taille de groupe le financement du programme est-il pertinent ?

Il est recommandé d'utiliser une constant Groupe de 4 à 8 familles participant régulièrement. Pour cela, un nombre d'inscriptions légèrement supérieur est généralement nécessaire (6-10 *familles).

Qu'est-ce qu'un financement à long terme ?

possibilités :

Dans le cadre des conférences sur l'intégration et l'éducation du Land/de la ville/du district, définition d'objectifs clés en matière d'intégration, notamment en ce qui concerne la formation linguistique, la formation familiale/la formation des adultes ainsi que les effets de synergie des programmes du Land et de l'État fédéral (IfKuF, Sprach-Kitas, etc.).
Concertation locale pour inscrire le budget griffbereitMINI dans le budget de la commune/du service de la jeunesse/des centres familiaux/des aides précoces.
A propos des dons d'une entreprise/association, etc.