المجموعات المستهدفة Griffbereit

البرنامج Griffbereit يشمل الفئات المستهدفة التالية:

الآباء أو العائلات كخبراء

بناءً على نقاط قوتهم ، يعمل الوالدان / العائلات كخبراء في تعزيز لغة (لغات) الأسرة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التجارب والأساليب والاقتراحات المنقولة في المجموعات تمنح الوالدين / الأسر الأمان وتعزز ثقتهم في مهاراتهم الخاصة. يمنح التواصل المنظم لمحتوى البرنامج أيضًا الآباء / العائلات الفرصة للتركيز على تنمية أطفالهم. بهذه الطريقة ، يمكن تعزيز العلاقة مع بعضنا البعض وهوية الفرد.

الأطفال كمستفيدين تعليميًا

اللغة هي واحدة من أهم الكفاءات الرئيسية. خاصة بالنسبة للأطفال الذين يكبرون وهم يتكلمون عدة لغات وبالتالي يجلبون معهم إمكانات التعددية اللغوية معهم والذين هم في بداية تطور اللغة ، فإن تعليم اللغة المبكر ودعم المهارات اللغوية من قبل الآباء / العائلات والمعلمين لهما أهمية حاسمة.

لذلك ، فإن تعزيز تنمية اللغة هو بحق أحد المهام التعليمية المركزية في مرحلة الطفولة المبكرة وسن ما قبل المدرسة (المستوى الابتدائي).

تُظهر النتائج العلمية المكتسبة حديثًا والخبرة العملية أنه - بالإضافة إلى تعزيز الهوية والنمو العام للطفل (المهارات الحركية ، إلخ) - هو قبل كل شيء تعليم اللغة المنهجي اليومي الذي يعزز تنمية اللغة لدى الأطفال.

رفقاء الوالدين كحلقة وصل

يلعب مرشدو الوالدين دورًا مهمًا. أنت تديرهم Griffbereit-مجموعات). إن أمكن ، شخص متعدد اللغات له تاريخ عائلي دولي - من الناحية المثالية من المؤسسة التعليمية نفسها (أخصائي تربوي بدوام جزئي) - أو بدلاً من ذلك متخصص خارجي (طالب ، متخصص في إجازة أبوية ، مؤيد لغوي ، أحد الوالدين / أحد أفراد الأسرة ، إلخ.) يجب أن تأخذ على هذه المهمة.

المزايا واضحة: الأشخاص الذين يعانون من نفس الحالة الأسرية ونفس اللغة يُنظر إليهم بسرعة على أنهم مقربون.

وبالتالي يمكنهم بسهولة القيام بدور الوسيط أو "وظيفة الوساطة" بين المؤسسات التعليمية والأسر. يتم إرشاد الوالدين بأنفسهم من قبل من يسمون بالمعلمين (المنسقين).[1] مرافقة ومؤهلة.