Цільові групи Rucksack KiTa

Батьки або сім'ї

До батьків/сімей звертаються як до експертів з просування мови (мов) походження/родини, орієнтуючись на їхні сильні сторони. Крім того, вони потенційно мають набагато більше часу для спілкування зі своїми дітьми, ніж фахівець з освіти в закладі. Якщо батьки/сім'ї навчилися читати вголос в інтерактивному режимі і, наприклад, заохочують дитину думати і говорити про таку історію або розповідати її іншим, час уваги може швидко збільшитися, і дитина може говорити значно більше за тиждень у такому контексті, ніж у дитячому садку. Якщо дитину також заохочуватимуть щодня розповідати історії про те, що вона пережила в дитячому садку, це матиме дуже позитивний вплив на розвиток першої мови.

Діти

Мова є однією з найважливіших ключових компетенцій для навчання впродовж життя та подальшого успіху в навчальних закладах. Особливо для дітей на початку їхнього мовного розвитку та для дітей, які зростають у багатомовному середовищі, рання мовна освіта та підтримка мовних компетенцій з боку батьків/сімей і педагогів мають вирішальне значення. Тому сприяння мовному розвитку як центральному освітньому завданню справедливо має високий пріоритет у секторі початкової освіти. Нові наукові дані та практичний досвід останніх років свідчать про те, що саме систематична мовна освіта, інтегрована в повсякденне життя, сприяє мовному розвитку дітей.

Посібники для батьків

Батьківські гіди проводять Група рюкзаків батьків/сімей. Якщо можливо, це має бути багатомовна людина з міжнародним сімейним досвідом із самого дитячого садка, або ж цю функцію виконує фахівець з міжнародним сімейним досвідом (студенти, фахівці, які перебувають у відпустці по догляду за дитиною, персонал мовної підтримки тощо).

Переваги очевидні: люди, які частково мають схожу сімейну ситуацію і розмовляють однією мовою, швидше сприймаються як довірені особи, а отже, їм легше взяти на себе роль посередника, "сполучної ланки" між навчальним закладом і батьківським домом. Ця особа повинна добре володіти першою мовою (мовами) або мовою сім'ї учасників, а також німецькою мовою. Як правило, батьківське консультування здійснюють позаштатні працівники або звільнені педагогічні працівники навчальних закладів. Їм допомагають так звані інструктори (координатори).[1] навчання та супровід. Для цього заплановані кваліфікаційні заходи, які включають комплексні теми. Ці навчальні курси, звичайно, орієнтовані на потреби на місці. Як правило, кваліфікації пропонуються з наступних тем:

• Міграційно-чутлива сенсибілізація/діяльність з урахуванням розмаїття в освіті та професійній підготовці
• Комунікація та управління конфліктами
• Методи керівництва групою та ведення дискусії
• Практична реалізація програми Rucksack KiTa
• Дизайн групи
• Заняття та ігри
• Спостерігайте та мотивуйте дітей
• Батьківська самоосвіта або допомога для самодопомоги
• Мовна освіта, мовний розвиток та вивчення мови
• Багатомовність
• Сприяння розвитку математичних навичок
• Навчання грамотності
• Важливість прив'язаності для розвитку дитини
• Розвиток дітей раннього та/або дошкільного віку
• Здоров'я
• Медіаосвіта
• Міжрелігійний діалог

[1] Тренери - це професіонали, які мають освітню та міжкультурну підготовку, компетентні в теорії та практиці багатомовності, а також досвідчені та обізнані в роботі з людьми з інтернаціональною сімейною історією.