تعدد اللغات

يُنظر إلى أكثر من نصف الأشخاص في جميع أنحاء العالم على أنهم متعددي اللغات ، كما أن التعددية اللغوية ليست ظاهرة جديدة في ألمانيا أيضًا. على سبيل المثال ، الأشخاص الذين يكتسبون عدة لغات منذ الولادة والطفولة المبكرة يعتبرون متعددي اللغات ، ولكن أيضًا الأشخاص الذين يتعلمون لغات أخرى بعد لغتهم الأولى في مرحلة المراهقة أو مرحلة البلوغ.

لا يزال هناك العديد من الأساطير حول التعددية اللغوية اليوم - أي المعتقدات أو الادعاءات الواقعية دون تبرير تجريبي والتي تم تبديدها علميًا أو لم يتم تبديدها بعد. على سبيل المثال ، هناك اعتقاد شائع بأن النشأة متعددة اللغات يمثل تحديًا كبيرًا للأطفال. في الواقع ، ومع ذلك ، فإن تعدد اللغات ليس سببًا لاضطرابات تطور اللغة ، كما أنه لا يمثل عقبة عندما يتأثر الأطفال ، على سبيل المثال ، باضطرابات تطور اللغة أو التوحد أو التثلث الصبغي 21. [1] بشكل عام ، يمكن القول أن التعددية اللغوية لها تأثير إيجابي على التطور المعرفي للأطفال.

[1] يمكن قراءتها في Chilla، S./Niebuhr-Siebert، S. (2017): Multilingualism in the KiTa. أساسيات - مفاهيم - تعليم. شتوتغارت: كولهامر ، ص .79.