Hedef gruplar Rucksack KiTaRucksack KiTa kimleri hedefliyor?
Rucksack KiTa programı aşağıdaki hedef grupları kapsamaktadır:
Uzman olarak ebeveynler veya aileler
Ebeveynler/aileler güçlü yönlerine dayanarak aile dil(ler)inin geliştirilmesi için uzman olarak hareket ederler. Buna ek olarak, gruplarda aktarılan deneyimler, yöntemler ve öneriler ebeveynlere/ailelere güven verir ve kendi yeterliliklerine olan güvenlerini güçlendirir. Buna ek olarak, program içeriğinin yapılandırılmış iletişimi ebeveynlere/ailelere çocuklarının gelişimine odaklanma fırsatı verir. Bu şekilde, birbirleriyle olan ilişkileri ve kendi kimlikleri potansiyel olarak güçlendirilebilir.
Buna ek olarak, potansiyel olarak çocukları için tesisteki eğitim uzmanından çok daha fazla konuşma süresine sahiptirler. Rucksack KiTa Ebeveynler/aileler çocuklarına interaktif bir şekilde kitap okumaya teşvik edildiğinden, dikkat süresini hızlı bir şekilde artırabilir; örneğin, bu da özellikle bir hikaye hakkında düşünmelerini, tartışmalarını ve yeniden anlatmalarını sağlayabilir.
Ebeveynler/aileler de çocuğu günlük olarak kreş deneyimleri hakkında konuşmaya teşvik ederse, bu genel dil gelişimi üzerinde çok olumlu bir etkiye sahiptir.
Eğitim faydalanıcıları olarak çocuklar
Dil, en önemli temel yeterliliklerden biridir. Özellikle çok dilli büyüyen ve dolayısıyla çok dillilik potansiyeline sahip olan ve dil gelişiminin başında olan çocuklar için erken dil eğitimi ve dil yeterliliklerinin ebeveynler/aileler ve eğitimciler tarafından desteklenmesi büyük önem taşımaktadır.
Bu nedenle dilsel gelişimin desteklenmesi, haklı olarak ilköğretim sektöründeki temel eğitim görevlerinden biridir.
Yeni elde edilen bilimsel bulgular ve pratik deneyimler, kimlik ve genel çocuk gelişiminin (motor beceriler vb.) güçlendirilmesinin yanı sıra, çocukların dil gelişimini teşvik eden şeyin, her şeyden önce günlük yaşama entegre edilmiş sistematik dil eğitimi olduğunu göstermektedir.
Bağlantı olarak ebeveyn kılavuzları
Ebeveyn rehberleri çok önemli bir rol oynamaktadır. Onlar liderlik Rucksack KiTa-Grup(lar). Mümkünse, uluslararası aile geçmişi olan çok dilli bir kişi - ideal olarak eğitim kurumunun kendisinden (serbest pedagoji uzmanı) - veya alternatif olarak dışarıdan bir uzman (öğrenci, ebeveyn iznindeki uzman, dil destek çalışanı, ebeveyn/aile üyesi, vb) bu görevi üstlenmelidir.
Bunun avantajları açıktır: benzer aile durumlarına sahip ve aynı dili konuşan insanlar daha çabuk sırdaş olarak görülürler.
Böylece eğitim kurumları ve aileler arasında daha kolay bir arabuluculuk rolü veya "köprü işlevi" üstlenebilir ve grup içinde çok dilliliğin tutarlı ve güvenilir bir şekilde kullanılmasını sağlayabilirler.
Çok dillilik, göçe duyarlı işbirliği ve açık işbirliği, ebeveyn rehberlerinin ebeveynlere/ailelere yönelik olarak da örneklediği niteliklerdir. Ebeveyn rehberleri tarafından programın tasarımı aracılığıyla üretilen dürtüler Rucksack KiTa Gruplar eğlenceli aktiviteler, şarkılar ve önerilerle hazırlanır, ebeveynlere/ailelere çocuklarıyla etkileşim kurmak ve aile içindeki ilişkiyi güçlendirmek için yeni fikirler ve güvenlik sağlar.
Ebeveyn rehberleri, sorumlu eğitmenler (koordinatörler) tarafından eğitilmektedir.[1] eşlik etti ve kalifiye oldu.
[1] Eğitmenler, pedagoji ve göç duyarlılığı konularında ön yeterliliğe sahip, çok dillilik teorisi ve pratik çalışmalarında yetkin ve çeşitlilik ve çok dillilik bağlamında deneyim sahibi profesyonellerdir.
Bir merkez olarak pedagoji uzmanları
Eğitim profesyonellerinin görevleri her zamankinden daha karmaşık ve çeşitlidir. Çocuk bakımı, eğitimi ve bütünsel desteğe ek olarak, yaşam dünyalarını ve çeşitliliği algılama ve anlama becerisine ve kapsayıcılığı teşvik etmeye yönelik artan bir ihtiyaç vardır. Ebeveynler/aileler ve bakıcılarla eğitim ortaklıkları kurmak, geçişleri desteklemek, kurumlar ve ekipler geliştirmek ve ağlarda işbirliği yapmak da aynı derecede önemlidir.[1].
Eğitimcilerin desteğe ihtiyaç duyabileceği zorlu süreçler - çocukların (çok dilli) günlük entegre eğitiminde olduğu gibi.
İşte tam da bu noktada Rucksack KiTa-Tek taraflılığa ve dışlamaya aktif olarak karşı koyan, çeşitlilik bilincine sahip eğitim ve yetiştirme ilkeleri.
İle çalışma Rucksack KiTa genel olarak gündüz bakım merkezlerine ve özellikle de eğitim personeline büyük bir fırsat sunmaktadır. Program koordinatörleri tarafından bilgilendirilir, eşlik edilir ve kalifiye edilirler ve ebeveyn rehberlerinin yanı sıra program koordinatörü veya eğitmen ile sürekli bilgi alışverişinde bulunurlar.
Çarpan olarak eğitim kurumları
Rucksack KiTa eğitim kurumlarında gerçekleştirilen bir programdır. Bu, çeşitlilik ve çok dillilik açısından açılmalarını sağladığı için büyük bir fırsattır.
Bu açıklık, eğitim kurumunun kendisinde, bölgede ve hatta il veya ilçede büyük değişiklikler yaratabilecek süreçleri tetikleyebilir.
Eğitim kurumu, aile dillerini de dikkate alarak Almanca dilinin paralel olarak teşvik edilmesine sorumlulukla katılır. Gündüz bakımevi, günlük entegre dil eğitimi konseptiyle ebeveynlerin/ailelerin programını koordine eder. Ebeveynlere / ailelere, program içeriğinin yapılandırılmış bir iletişimi yoluyla çocuklarının gelişimine özel olarak hitap etme fırsatı verilir.
Dil eğitiminin paralelleştirilmesiyle ilgili olarak (ebeveyn ↔ kurum), programın bağlantısı Rucksack KiTa gündüz bakım merkezi için vazgeçilmezdir.
[1] Cf. Länderübergreifender Lehrplan Erzieher/Erzieherin:
http://www.berufsbildung.nrw.de/cms/upload/fs/download/sozial/laenderuebergr-lp-erzieher.pdf (30.07.2019 tarihi itibarıyla).