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Titolo: Empowerment: più di un semplice incontro all'altezza degli occhi
Relatore: Dott.ssa Carmen Yong-Ae WienandUniversità Goethe di Francoforte sul Meno

Relatore: La dottoressa Carmen Yong-Ae Wienand è una ricercatrice nel campo dell'infanzia e dell'educazione. Attualmente lavora come educatrice e relatrice freelance nel campo dell'infanzia nella società della migrazione. Da settembre 2021 a maggio 2022, ha lavorato nel team di trasferimento federale Griffbereit e Rucksack KiTa in coordinamento (in congedo parentale).

Breve descrizione: Dopo un'introduzione sulle relazioni di potere nella prima infanzia, saranno discussi i concetti di empowerment e saranno presentate possibilità concrete di attuazione pratica.

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Titolo: Sostenere e accompagnare le transizioni nella prima infanzia
Relatori: Sarah GousisFH-Niederrhein e Ellen BringsZfTI

Relatori:

Sarah Gousis ha conseguito il Master in Lavoro Sociale presso l'Università di Duisburg-Essen nel 2016. Dal 2020 al 2022, ha lavorato come assistente di ricerca presso il Dipartimento di Lavoro Sociale dell'Università di Scienze Applicate di Niederrhein, anche nell'ambito del progetto pilota "Il più presto possibile - creare legami educativi". Dal 2020, lavora al dottorato sotto la guida della Prof.ssa Donja Amirpur sul tema "Empowerment e condivisione del potere nel lavoro (socio-educativo) con le famiglie migranti nel passaggio al sistema educativo (precoce)" (titolo di lavoro).

Ellen Brings è responsabile dello sviluppo dei materiali nell'ambito del trasferimento federale per i programmi griffbereitMINI, Griffbereit e Rucksack KiTa.

Breve descrizione: Come può avvenire con successo la transizione dalla famiglia alle istituzioni scolastiche? Come può la guida dei genitori sostenere questo processo? L'obiettivo è creare uno spazio di riflessione comune.

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Titolo: Il sostegno dei genitori come ingresso nelle professioni sociali ed educative

Breve introduzione dei relatori: Stephanie Schmidt, consulente nell'area delle buone biografie occupazionali presso la Direzione Regionale NRW, Inna Michailov, consulente per i genitori presso KI Märkischer Kreis, Hannah Farhan-Dorn, MKJFGFI, e Miriam Weilbrenner, MKJFGFI

Breve descrizione: Oltre alle prospettive di carriera, vengono presentate anche le informazioni e le opportunità di finanziamento per un'ulteriore qualificazione, con esempi pratici. Il sondaggio sui consulenti genitori 2022/2023 funge da base.

Il forum specialistico è purtroppo al completo. La preghiamo di selezionare un'alternativa.

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Titolo "Il translinguismo nelle famiglie e negli asili nido: l'educazione al multilinguismo dal punto di vista dei professionisti dell'istruzione e dei genitori"
Relatore: Maria J. HammelUniversità di Colonia

Relatore: Maria J. Hammel è assistente di ricerca e dottoranda con Julie A. Panagiotopoulou presso la Cattedra di Scienze dell'Educazione con specializzazione in Educazione e Sviluppo nella Prima Infanzia dell'Università di Colonia. Nel suo progetto di dottorato, sta lavorando alla ricostruzione delle prospettive dei professionisti della pedagogia sul multilinguismo e sul translanguaging come pedagogia, nell'ambito del progetto etnografico di ricerca e formazione TranslaPed (Translanguaging Pedagogy in multilingual daycare centres and schools in NRW).

Breve descrizione: Cosa pensano i professionisti dell'educazione e i genitori della pedagogia del translanguaging e dell'educazione multilingue? Nell'ambito di un progetto di ricerca e formazione, l'Università di Colonia ha condotto molte interviste e analizzato esempi pratici per fare luce sulle opinioni dei professionisti dell'educazione e dei genitori.

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Titolo: "Linguaggio in movimento - l'educazione linguistica orientata al movimento per i bambini multilingue
Relatore: Prof Dr. Nadine Madeira FirminoFH Bielefeld

Relatore: La Prof.ssa Nadine Madeira Firmino è docente del programma di Educazione infantile presso l'Università di Scienze Applicate di Bielefeld. Il suo lavoro e la sua ricerca si concentrano sulle aree del movimento e del linguaggio, del multilinguismo, dell'educazione linguistica integrata quotidiana e dell'osservazione e documentazione dei processi di sviluppo.

Breve descrizione: Dopo aver presentato le caratteristiche speciali dell'acquisizione multilingue simultanea e successiva, vengono presentati semplici elementi ed esercizi orientati alla pratica, che mostrano come lo sviluppo linguistico possa essere supportato attraverso il movimento nei contesti educativi quotidiani.