La diversit\u00e9, \u00e9galement appel\u00e9e diversit\u00e9 internationale (en anglais), peut \u00eatre traduite par la diff\u00e9rence ou la multiplicit\u00e9 et met en \u00e9vidence une caract\u00e9ristique centrale de la r\u00e9alit\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9 d'immigration. Le concept p\u00e9dagogique sous-jacent se r\u00e9f\u00e8re au fait que les diff\u00e9rentes identit\u00e9s de groupe et les multiples normalit\u00e9s de vie jouent un r\u00f4le important dans la coexistence sociale - que ces groupes existent objectivement ou qu'il s'agisse d'un sentiment subjectif d'appartenance. Le fait de nommer la diversit\u00e9 permet d'attirer l'attention sur cette r\u00e9alit\u00e9. Ce n'est qu'ainsi que la gestion consciente de la diversit\u00e9 peut \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e et ancr\u00e9e dans la vie quotidienne. Une approche active de la diversit\u00e9 implique d'\u00e9largir ses propres comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'action et de r\u00e9flexion p\u00e9dagogiques. Il s'agit par exemple de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la question de savoir quelles sont les repr\u00e9sentations de la normalit\u00e9 qui entrent en ligne de compte dans la perception que l'on a de la diversit\u00e9 sociale.<\/p>\n\t
L'approche de la diversit\u00e9, telle qu'elle est mise en \u0153uvre dans les programmes Griffbereit et Rucksack KiTa, se caract\u00e9rise par une attitude valorisante envers le fait que les exp\u00e9riences des personnes sont diff\u00e9rentes, mais normales pour elles-m\u00eames. La diversit\u00e9 n'est donc pas con\u00e7ue comme une description l\u00e9nifiante de l'\u00e9tranget\u00e9 ou de la diff\u00e9rence, pour \u00eatre ensuite probl\u00e9matis\u00e9e comme un d\u00e9fi ou une difficult\u00e9 p\u00e9dagogique. Au lieu de cela, le terme adopte une perspective qui reconna\u00eet que la diversit\u00e9 est pr\u00e9sente partout o\u00f9 les gens se rencontrent. Cette approche p\u00e9dagogique prend donc ses distances par rapport aux d\u00e9ficits pr\u00e9sum\u00e9s.<\/p>\n
Afin d'\u00e9tablir et de d\u00e9velopper une attitude p\u00e9dagogique sensible \u00e0 la diversit\u00e9 pour le travail \u00e9ducatif, il faut des approches concr\u00e8tes pour la pratique. Les programmes Griffbereit et Rucksack KiTa ne visent pas seulement la diversit\u00e9 linguistique, mais reconnaissent la diversit\u00e9 comme une base \u00e9vidente pour grandir dans une soci\u00e9t\u00e9 d'immigration.<\/p>\n
Pour un examen plus d\u00e9taill\u00e9 de la diversit\u00e9, y compris des questions de r\u00e9flexion et des conseils de lecture, voir \u00e0 trouver ici<\/a>!<\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"