{"id":13624,"date":"2024-01-17T20:40:48","date_gmt":"2024-01-17T19:40:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/?page_id=13624"},"modified":"2024-03-21T09:29:06","modified_gmt":"2024-03-21T08:29:06","slug":"weiterfuehrende-programminformationen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/weiterfuehrende-programminformationen\/","title":{"rendered":"Informations compl\u00e9mentaires sur le programme et litt\u00e9rature recommand\u00e9e"},"content":{"rendered":"<a href=\"javascript:void(0);\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Notes de lecture : La lecture dialogu\u00e9e (multilingue)<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>D\u00e9velopper<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Les conseils suivants pour <strong>la lecture dialogu\u00e9e<\/strong> nous aimerions vous donner un petit conseil :<\/p>\n<ul>\n<li>Regardez les livres \u00e0 l'avance et v\u00e9rifiez que les illustrations et le texte sont adapt\u00e9s (en fonction de l'\u00e2ge et de l'int\u00e9r\u00eat de votre enfant, des images attrayantes et qui suscitent la conversation).<\/li>\n<li>Tenez compte des int\u00e9r\u00eats et de l'\u00e2ge de votre enfant lorsque vous choisissez des livres (ou que vous les mettez \u00e0 sa disposition).<br \/>\nSi vous avez le choix entre plusieurs livres, laissez votre enfant d\u00e9cider quel livre sera lu.<\/li>\n<li>Die Vorlesezeit h\u00e4ngt von der Konzentration und Motivation Ihres Kindes ab &#8211; gerade j\u00fcngere Kinder haben oft eine recht kurze Konzentrationsspanne und sind unter Umst\u00e4nden schon nach zehn Minuten m\u00fcde.<\/li>\n<li>Reprenez les d\u00e9clarations et les questions de votre enfant et posez des questions suppl\u00e9mentaires afin d'\u00e9tablir un dialogue avec votre enfant.<\/li>\n<li>Encouragez votre enfant \u00e0 nommer et \u00e0 d\u00e9crire les objets repr\u00e9sent\u00e9s et les faits racont\u00e9s.<\/li>\n<li>Posez des questions simples en W (qui ? quoi ? o\u00f9 ?). Veillez toutefois \u00e0 ce que les questions incitent \u00e0 la narration et ne d\u00e9bouchent pas sur une demande de faits.<\/li>\n<li>Donnez \u00e0 votre enfant un feedback de confirmation. Cela permet de stimuler davantage le plaisir de parler et de maintenir la motivation.<\/li>\n<li>Vous pouvez demander \u00e0 votre enfant de compl\u00e9ter des phrases, ou m\u00eame d'imaginer une autre fin \u00e0 l'histoire.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn Sie Ihrem Kind regelm\u00e4\u00dfig &#8211; in der Sprache, die Ihnen am meisten liegt vorlesen oder gemeinsam Bilderb\u00fccher anschauen, f\u00f6rdert dies nicht nur Ihre Beziehung, sondern hat noch viele weitere positive Aspekte. Beim dialogischen Vorlesen steht eine gespr\u00e4chsorientierte Buchbetrachtung oder Erz\u00e4hlung im Mittelpunkt. Es geht darum, gemeinsam mit dem Kind \u00fcber das Buch, die Bilder und Geschichten zu reden. Wortmeldungen des Kindes sind hierbei ausdr\u00fccklich erw\u00fcnscht, diese k\u00f6nnen unterst\u00fctzt und gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n<p><strong>Votre enfant apprend :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>d'\u00e9couter et d'appliquer des r\u00e8gles de conversation<\/li>\n<li>de se mettre \u00e0 la place des autres et de s'associer \u00e0 des personnages de l'histoire.<br \/>\nidentifier,<\/li>\n<li>qu'il y a diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de voir les choses et diff\u00e9rentes opinions,<\/li>\n<li>sich eine eigene Meinung zu bilden und diese auch auszusprechen &#8211; es merkt, dass die eigene Meinung wichtig ist und geh\u00f6rt wird,<\/li>\n<li>de nouveaux mots et de nouvelles situations et est encourag\u00e9 \u00e0 d\u00e9couvrir de nouvelles choses,<\/li>\n<li>de faire leurs propres r\u00e9flexions et de les mettre en mots.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sources compl\u00e9mentaires :<\/strong><\/p>\n<p>Kraus, Karoline (2005): Dialogisches Lesen &#8211; neue Wege der Sprachf\u00f6rderung in Kindergarten und Familie. In: Roux, Susanna (Hrsg.): PISA und die Folgen: Sprache und Sprachf\u00f6rderung im Kindergarten. Landau: Verlag Empirische P\u00e4dagogik, S. 109-129. URL: <a href=\"https:\/\/www.kindergartenpaedagogik.de\/fachartikel\/bildungsbereiche-erziehungsfelder\/sprache-fremdsprachen-literacy-kommunikation\/1892\/\">https:\/\/www.kindergartenpaedagogik.de\/fachartikel\/bildungsbereiche-erziehungsfelder\/sprache-fremdsprachen-literacy-kommunikation\/1892\/<\/a> (Dernier acc\u00e8s le 13.02.2024)<\/p>\n<p>Consortium de soutien BiSS\/Institut Mercator pour la promotion de la langue et de l'allemand comme deuxi\u00e8me langue (2017) : Viens, on va se raconter une histoire ! Dialogue de lecture dans les cr\u00e8ches.  Cologne : Tr\u00e4gerkonsortium BiSS. URL : <a href=\"https:\/\/www.biss-sprachbildung.de\/pdf\/biss-broschuere-dialogisches-lesen-in-kitas.pdf\">https:\/\/www.biss-sprachbildung.de\/pdf\/biss-broschuere-dialogisches-lesen-in-kitas.pdf<\/a> (Dernier acc\u00e8s le 13.02.2024)<\/p>\n\t\t\t\t\t<a href=\"javascript:void(0);\" id=\"fl-accordion--label-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Manger et boire<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>D\u00e9velopper<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Haute, Vanessa (2015) : La conception des situations de repas orient\u00e9e vers l'enfant. Disponible sur : <a href=\"https:\/\/www.kita-fachtexte.de\/fileadmin\/Redaktion\/Publikationen\/KiTaFT_Hoch_Essensituationen_2015_01.pdf\">https:\/\/www.kita-fachtexte.de\/fileadmin\/Redaktion\/Publikationen\/KiTaFT_Hoch_Essensituationen_2015_01.pdf<\/a>. Acc\u00e8s le 21.03.2024<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\">\n<div class=\"entry-summary\">\nLesehinweise: Das (mehrsprachige) dialogische Vorlesen Expand Folgende Tipps f\u00fcr das dialogische Vorlesen m\u00f6chten wir Ihnen mit auf den&hellip;\n<\/div>\n<div class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/weiterfuehrende-programminformationen\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> &ldquo;Weiterf\u00fchrende Programminformationen und Literaturempfehlungen&rdquo;<\/span>...<\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/weiterfuehrende-programminformationen\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> &ldquo;Weiterf\u00fchrende Programminformationen und Literaturempfehlungen&rdquo;<\/span>...<\/a><\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-13624","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13624\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}