{"id":13624,"date":"2024-01-17T20:40:48","date_gmt":"2024-01-17T19:40:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/?page_id=13624"},"modified":"2024-03-21T09:29:06","modified_gmt":"2024-03-21T08:29:06","slug":"weiterfuehrende-programminformationen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/weiterfuehrende-programminformationen\/","title":{"rendered":"Weiterf\u00fchrende Programminformationen und Literaturempfehlungen"},"content":{"rendered":"<a href=\"javascript:void(0);\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Lesehinweise: Das (mehrsprachige) dialogische Vorlesen<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Folgende Tipps f\u00fcr <strong>das dialogische Vorlesen<\/strong> m\u00f6chten wir Ihnen mit auf den Weg geben:<\/p>\n<ul>\n<li>Schauen Sie sich die B\u00fccher im Vorfeld an und \u00fcberpr\u00fcfen Sie, ob Illustrationen und Text geeignet sind (abh\u00e4ngig von Alter und Interesse Ihres Kindes, ansprechende und gespr\u00e4chsanregende Bilder).<\/li>\n<li>Ber\u00fccksichtigen Sie die Interessen und das Alter Ihres Kindes bei der Buchauswahl (bzw. bei der Bereitstellung der B\u00fccher).<br \/>\nWenn mehrere B\u00fccher zur Auswahl stehen, lassen Sie Ihr Kind entscheiden, welches Buch vorgelesen werden soll.<\/li>\n<li>Die Vorlesezeit h\u00e4ngt von der Konzentration und Motivation Ihres Kindes ab &#8211; gerade j\u00fcngere Kinder haben oft eine recht kurze Konzentrationsspanne und sind unter Umst\u00e4nden schon nach zehn Minuten m\u00fcde.<\/li>\n<li>Greifen Sie Aussagen und Fragen Ihres Kindes auf und stellen Sie zus\u00e4tzliche Fragen, um einen Dialog mit Ihrem Kind zu f\u00fchren.<\/li>\n<li>Ermuntern Sie Ihr Kind, abgebildete Gegenst\u00e4nde und erz\u00e4hlte Sachverhalte zu benennen und zu beschreiben.<\/li>\n<li>Stellen Sie einfache W- Fragen (Wer? Was? Wo?). Achten Sie jedoch darauf, dass die Fragen zum Erz\u00e4hlen anregen und nicht in einer Abfrage von Fakten m\u00fcnden.<\/li>\n<li>Geben Sie Ihrem Kind ein best\u00e4tigendes Feedback. So wird die Sprechfreude weiter angeregt und die Motivation erhalten.<\/li>\n<li>Sie k\u00f6nnen Ihr Kind S\u00e4tze vervollst\u00e4ndigen lassen, oder auch ein anderes Ende der Geschichte ausdenken lassen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn Sie Ihrem Kind regelm\u00e4\u00dfig &#8211; in der Sprache, die Ihnen am meisten liegt vorlesen oder gemeinsam Bilderb\u00fccher anschauen, f\u00f6rdert dies nicht nur Ihre Beziehung, sondern hat noch viele weitere positive Aspekte. Beim dialogischen Vorlesen steht eine gespr\u00e4chsorientierte Buchbetrachtung oder Erz\u00e4hlung im Mittelpunkt. Es geht darum, gemeinsam mit dem Kind \u00fcber das Buch, die Bilder und Geschichten zu reden. Wortmeldungen des Kindes sind hierbei ausdr\u00fccklich erw\u00fcnscht, diese k\u00f6nnen unterst\u00fctzt und gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n<p><strong>Ihr Kind lernt:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>zuzuh\u00f6ren und Gespr\u00e4chsregeln anzuwenden,<\/li>\n<li>sich in andere hineinzuversetzen und sich mit Charakteren aus der Geschichte zu<br \/>\nidentifizieren,<\/li>\n<li>dass es verschiedene Betrachtungsweisen und Meinungen gibt,<\/li>\n<li>sich eine eigene Meinung zu bilden und diese auch auszusprechen &#8211; es merkt, dass die eigene Meinung wichtig ist und geh\u00f6rt wird,<\/li>\n<li>neue W\u00f6rter und Sachverhalte kennen und wird angeregt, neue Dinge zu erfahren,<\/li>\n<li>eigene \u00dcberlegungen anzustellen und diese in Worte zu fassen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Weiterf\u00fchrende Quellen:<\/strong><\/p>\n<p>Kraus, Karoline (2005): Dialogisches Lesen &#8211; neue Wege der Sprachf\u00f6rderung in Kindergarten und Familie. In: Roux, Susanna (Hrsg.): PISA und die Folgen: Sprache und Sprachf\u00f6rderung im Kindergarten. Landau: Verlag Empirische P\u00e4dagogik, S. 109-129. URL: <a href=\"https:\/\/www.kindergartenpaedagogik.de\/fachartikel\/bildungsbereiche-erziehungsfelder\/sprache-fremdsprachen-literacy-kommunikation\/1892\/\">https:\/\/www.kindergartenpaedagogik.de\/fachartikel\/bildungsbereiche-erziehungsfelder\/sprache-fremdsprachen-literacy-kommunikation\/1892\/<\/a> (Letzter Zugriff am 13.02.2024)<\/p>\n<p>Tr\u00e4gerkonsortium BiSS\/ Mercator-Institut f\u00fcr Sprachf\u00f6rderung und Deutsch als Zweitsprache (2017): Komm, wir erz\u00e4hlen uns eine Geschichte! Dialogisches Lesen in Kindertagesst\u00e4tten.\u00a0 K\u00f6ln: Tr\u00e4gerkonsortium BiSS. URL: <a href=\"https:\/\/www.biss-sprachbildung.de\/pdf\/biss-broschuere-dialogisches-lesen-in-kitas.pdf\">https:\/\/www.biss-sprachbildung.de\/pdf\/biss-broschuere-dialogisches-lesen-in-kitas.pdf<\/a> (Letzter Zugriff am 13.02.2024)<\/p>\n\t\t\t\t\t<a href=\"javascript:void(0);\" id=\"fl-accordion--label-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Essen und Trinken<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Hoch, Vanessa (2015): Die kindorientierte Gestaltung von Essenssituationen. Verf\u00fcgbar unter: <a href=\"https:\/\/www.kita-fachtexte.de\/fileadmin\/Redaktion\/Publikationen\/KiTaFT_Hoch_Essensituationen_2015_01.pdf\">https:\/\/www.kita-fachtexte.de\/fileadmin\/Redaktion\/Publikationen\/KiTaFT_Hoch_Essensituationen_2015_01.pdf<\/a>.\u00a0Zugriff am 21.03.2024<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\">\n<div class=\"entry-summary\">\nLesehinweise: Das (mehrsprachige) dialogische Vorlesen Expand Folgende Tipps f\u00fcr das dialogische Vorlesen m\u00f6chten wir Ihnen mit auf den&hellip;\n<\/div>\n<div class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/weiterfuehrende-programminformationen\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &ldquo;Weiterf\u00fchrende Programminformationen und Literaturempfehlungen&rdquo;<\/span>&hellip;<\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/weiterfuehrende-programminformationen\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &ldquo;Weiterf\u00fchrende Programminformationen und Literaturempfehlungen&rdquo;<\/span>&hellip;<\/a><\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-13624","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13624\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.griffbereit-rucksack.de\/fa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}