El programa Griffbereit<\/em> incluye a los siguientes grupos destinatarios:<\/p>\n Los padres y las familias como expertos<\/strong><\/p>\n Bas\u00e1ndose en sus puntos fuertes, los *padres\/*familias act\u00faan como expertos en el desarrollo de la(s) lengua(s) familiar(es). Adem\u00e1s, las experiencias, m\u00e9todos y sugerencias transmitidas en los grupos dan seguridad a los *padres\/*familias y refuerzan su confianza en sus propias competencias. La comunicaci\u00f3n estructurada del contenido del programa tambi\u00e9n da a los *padres\/*familias la oportunidad de centrarse en el desarrollo de sus hijos. Esto tambi\u00e9n puede reforzar potencialmente su relaci\u00f3n entre ellos y su propia identidad.<\/p>\n Los ni\u00f1os como beneficiarios de la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n El lenguaje es una de las competencias clave m\u00e1s importantes. Especialmente para los ni\u00f1os que crecen siendo multiling\u00fces y, por lo tanto, tienen potencial para el multiling\u00fcismo y se encuentran al principio de su desarrollo ling\u00fc\u00edstico, la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica temprana y el apoyo a las competencias ling\u00fc\u00edsticas por parte de los *padres\/*familias y educadores son de vital importancia.<\/p>\n Por lo tanto, reforzar el desarrollo del lenguaje es, con raz\u00f3n, una de las tareas educativas centrales en la primera infancia y la educaci\u00f3n preescolar (nivel elemental).<\/strong><\/p>\n Los nuevos descubrimientos cient\u00edficos y la experiencia pr\u00e1ctica demuestran que, adem\u00e1s de reforzar la identidad y el desarrollo general del ni\u00f1o (habilidades motrices, etc.), es sobre todo la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica sistem\u00e1tica integrada en la vida cotidiana la que favorece el desarrollo del lenguaje de los ni\u00f1os.<\/p>\n Los asesores de padres como nexo de uni\u00f3n<\/strong><\/p>\n Los asesores de padres desempe\u00f1an un papel crucial. Dirigen la Griffbereit<\/em>-Gruppe(n). Nach M\u00f6glichkeit sollte eine mehrsprachige Person mit internationaler Familiengeschichte – im Idealfall aus der Bildungsinstitution selbst (freigestellte p\u00e4dagogische Fachkraft) –\u00a0 oder alternativ eine externe Fachkraft (Studierende, Fachkraft in Elternzeit, Sprachf\u00f6rderkraft, Eltern-\/Familienteil, etc.) diese Aufgabe \u00fcbernehmen.<\/p>\n Las ventajas son evidentes: las personas con una situaci\u00f3n familiar similar y que hablan el mismo idioma se reconocen m\u00e1s r\u00e1pidamente como confidentes.<\/strong><\/p>\n Esto les facilita asumir un papel de mediaci\u00f3n o \"funci\u00f3n de puente\" entre las instituciones educativas y las familias. Los propios animadores de grupo cuentan con el apoyo de los llamados instructores (coordinadores).[1]<\/a> acompa\u00f1ados y cualificados.<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tCualificaci\u00f3n como asesor de padres\n\t\t\t<\/a>\n\t [1]<\/a> Los instructores son profesionales precalificados en pedagog\u00eda y sensibles a la migraci\u00f3n, expertos en la teor\u00eda y el trabajo pr\u00e1ctico del multiling\u00fcismo y con experiencia en el contexto de la diversidad y el multiling\u00fcismo.<\/p>\n\t Los profesionales de la educaci\u00f3n como eje<\/strong><\/p>\n Las tareas de los profesionales de la educaci\u00f3n son m\u00e1s complejas y diversas que nunca. Adem\u00e1s del cuidado de los ni\u00f1os, la educaci\u00f3n, la crianza y el apoyo hol\u00edstico, cada vez es m\u00e1s importante la capacidad de reconocer y comprender los entornos vitales y la diversidad y de promover la inclusi\u00f3n. Es igualmente importante crear asociaciones educativas con *padres\/*familias y cuidadores, apoyar las transiciones, desarrollar instituciones y equipos y cooperar en redes.[1]<\/a>.<\/p>\n Procesos desafiantes en los que los profesores pueden necesitar apoyo, como en el caso de la educaci\u00f3n (multiling\u00fce) de ni\u00f1os integrados en la vida cotidiana.<\/p>\n Aqu\u00ed es precisamente donde el Griffbereit<\/em>principios de educaci\u00f3n y crianza conscientes de la diversidad que contrarresten activamente los prejuicios y la marginaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n Trabajar con Griffbereit<\/em> ofrece a las instituciones (educativas) en general y a los profesionales de la educaci\u00f3n en particular una gran oportunidad. En caso necesario, cuentan con el asesoramiento y el apoyo de los coordinadores del programa y est\u00e1n en contacto permanente tanto con los animadores del grupo como con el coordinador o instructor del programa.<\/p>\n Las instituciones educativas como multiplicadores<\/strong><\/p>\n Griffbereit<\/em> es un programa que se desarrolla principalmente en centros educativos. Es una gran oportunidad, ya que les permite abrirse a la diversidad y al multiling\u00fcismo.<\/p>\n Esta apertura puede iniciar procesos que provoquen cambios importantes en el propio centro educativo, en el barrio o incluso en la ciudad o el distrito.<\/strong><\/p>\n [1]<\/a> Cf. curr\u00edculo transnacional para maestras de guarder\u00eda:<\/p>\n