Los padres y las familias como expertos<\/strong><\/p>\n Bas\u00e1ndose en sus puntos fuertes, los *padres\/*familias act\u00faan como expertos en el desarrollo de la(s) lengua(s) familiar(es). Adem\u00e1s, las experiencias, m\u00e9todos y sugerencias transmitidas en los grupos dan seguridad a los *padres\/*familias y refuerzan su confianza en sus propias competencias. La comunicaci\u00f3n estructurada del contenido del programa tambi\u00e9n da a los *padres\/*familias la oportunidad de centrarse en el desarrollo de sus hijos. Esto tambi\u00e9n puede reforzar potencialmente su relaci\u00f3n entre ellos y su propia identidad.<\/p>\n Adem\u00e1s, disponen potencialmente de mucho m\u00e1s tiempo de consulta para su hijo que el profesional educativo del centro. Rucksack KiTa<\/em> puede multiplicar r\u00e1pidamente el tiempo de atenci\u00f3n, ya que se anima a los padres\/familias a leer a sus hijos de forma interactiva, por ejemplo, lo que puede animarles a pensar, discutir y volver a contar una historia.<\/p>\n Si adem\u00e1s los padres\/familias animan al ni\u00f1o a hablar de sus experiencias en la guarder\u00eda todos los d\u00edas, esto tiene un efecto muy positivo en el desarrollo general del lenguaje.<\/p>\n <\/p>\n Los ni\u00f1os como beneficiarios de la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n El lenguaje es una de las competencias clave m\u00e1s importantes. Especialmente para los ni\u00f1os que crecen siendo multiling\u00fces y, por lo tanto, tienen potencial para el multiling\u00fcismo y se encuentran al principio de su desarrollo ling\u00fc\u00edstico, la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica temprana y el apoyo a las competencias ling\u00fc\u00edsticas por parte de los *padres\/*familias y educadores son de vital importancia.<\/p>\n La promoci\u00f3n del desarrollo ling\u00fc\u00edstico es, por tanto, con raz\u00f3n, una de las tareas educativas centrales de la ense\u00f1anza primaria.<\/strong><\/p>\n Los nuevos descubrimientos cient\u00edficos y la experiencia pr\u00e1ctica demuestran que, adem\u00e1s de reforzar la identidad y el desarrollo general del ni\u00f1o (habilidades motrices, etc.), es sobre todo la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica sistem\u00e1tica integrada en la vida cotidiana la que favorece el desarrollo del lenguaje de los ni\u00f1os.<\/p>\n <\/p>\n Los asesores de padres como nexo de uni\u00f3n<\/strong><\/p>\n Los asesores de padres desempe\u00f1an un papel crucial. Dirigen la Rucksack KiTa<\/em>-grupo de padres. Si es posible, una persona multiling\u00fce con antecedentes familiares internacionales - idealmente del propio centro educativo (especialista pedag\u00f3gico en excedencia) - o alternativamente un especialista externo (estudiante, especialista en excedencia parental, trabajador de apoyo ling\u00fc\u00edstico, padre\/madre\/familiar, etc.) deber\u00eda asumir esta tarea.<\/p>\n Las ventajas son evidentes: las personas con una situaci\u00f3n familiar similar y que hablan el mismo idioma se reconocen m\u00e1s r\u00e1pidamente como confidentes.<\/strong><\/p>\n Por lo tanto, pueden asumir m\u00e1s f\u00e1cilmente un papel de mediaci\u00f3n o \"funci\u00f3n de puente\" entre las instituciones educativas y las familias y garantizar el uso coherente y fiable del multiling\u00fcismo en el grupo.<\/p>\n El multiling\u00fcismo, la cooperaci\u00f3n sensible a la migraci\u00f3n y la cooperaci\u00f3n abierta son caracter\u00edsticas que los asesores de padres ejemplifican - tambi\u00e9n hacia los padres\/familias. El impulso proporcionado por los asesores de padres a trav\u00e9s del dise\u00f1o de la Rucksack KiTa<\/em> Los grupos con actividades l\u00fadicas, canciones y sugerencias ofrecen a los padres\/familias nuevas ideas y seguridad para relacionarse con sus hijos y fortalecer la relaci\u00f3n en el seno de la familia.<\/p>\n Los propios asesores de padres son formados por los instructores responsables (coordinadores).[1]<\/a> acompa\u00f1ados y cualificados.<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tCualificaci\u00f3n como asesor de padres\n\t\t\t<\/a>\n\t [1]<\/a> Los instructores son profesionales precalificados en pedagog\u00eda y sensibles a la migraci\u00f3n, expertos en la teor\u00eda y el trabajo pr\u00e1ctico del multiling\u00fcismo y con experiencia en el contexto de la diversidad y el multiling\u00fcismo.<\/p>\n\t Los profesionales de la educaci\u00f3n como eje<\/strong><\/p>\n Las tareas de los profesionales de la educaci\u00f3n son m\u00e1s complejas y diversas que nunca. Adem\u00e1s del cuidado de los ni\u00f1os, la educaci\u00f3n, la crianza y el apoyo hol\u00edstico, cada vez es m\u00e1s importante la capacidad de reconocer y comprender los entornos vitales y la diversidad y de promover la inclusi\u00f3n. Es igualmente importante crear asociaciones educativas con *padres\/*familias y cuidadores, apoyar las transiciones, desarrollar instituciones y equipos y cooperar en redes.[1]<\/a>.<\/p>\n Procesos desafiantes en los que los profesores pueden necesitar apoyo, como en el caso de la educaci\u00f3n (multiling\u00fce) de ni\u00f1os integrados en la vida cotidiana.<\/p>\n Aqu\u00ed es precisamente donde el Rucksack KiTa<\/em>principios de educaci\u00f3n y crianza conscientes de la diversidad que contrarresten activamente los prejuicios y la marginaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n Trabajar con Rucksack KiTa<\/em> ofrece as\u00ed a las guarder\u00edas en general y a los profesionales de la educaci\u00f3n en particular una gran oportunidad. Reciben asesoramiento, apoyo y formaci\u00f3n de los coordinadores del programa y est\u00e1n en contacto permanente tanto con los padres mentores como con el coordinador o instructor del programa.<\/p>\n <\/p>\n Las instituciones educativas como multiplicadores<\/strong><\/p>\n Rucksack KiTa<\/em> es un programa que se desarrolla principalmente en centros educativos. Es una gran oportunidad, ya que les permite abrirse a la diversidad y al multiling\u00fcismo.<\/p>\n Esta apertura puede iniciar procesos que provoquen cambios importantes en el propio centro educativo, en el barrio o incluso en la ciudad o el distrito.<\/strong><\/p>\n La instituci\u00f3n educativa se implica responsablemente en la promoci\u00f3n paralela de la lengua alemana, teniendo en cuenta las lenguas familiares. La guarder\u00eda coordina el programa de padres\/familias con su concepto de educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica integrada en la vida cotidiana. Los padres\/familias tienen la oportunidad de centrarse en el desarrollo de sus hijos mediante una comunicaci\u00f3n estructurada del contenido del programa.<\/p>\n En cuanto a la paralelizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de idiomas (padres \u2194 instituci\u00f3n), la conexi\u00f3n del programa Rucksack KiTa<\/em> a la guarder\u00eda es indispensable.<\/p>\n [1]<\/a> Cf. curr\u00edculo transnacional para maestras de guarder\u00eda:<\/p>\n